PRC Àmbit millora de la pràctica educativa (formal) - Aula 3

Públic

El primer dia que vaig arribar a l’escola Pia Balmes de Barcelona, ​​em vaig sentir benvingut des del primer moment. Va ser un dia ple d’expectatives i, alhora, d’una certa inquietud, ja que sabia que començava una etapa d’aprenentatge en un entorn nou, però amb ganes de conèixer a fons el funcionament d’un centre educatiu. Des del primer moment, em va sorprendre el clima de calidesa i proximitat amb el qual tot el personal es comunicava, i a més, m’acollia i em guiava per les instal·lacions.

El primer contacte amb la psicopedagoga va ser especialment enriquidor. Ella em va rebre amb una actitud oberta i amable, i em va oferir una visió clara i detallada del seu paper dins del centre. La seva tasca inclou una varietat de funcions fonamentals, des de l’elaboració de plans individualitzats fins a l’acompanyament en reunions amb tutors, alumnes i famílies. Em va explicar com treballar de manera estreta amb el d’inclusió i Educació Intensiva (SIEI), així com amb l’aula d’acollida, on especialment els requisits dels alumnes amb trastorns de l’espectre autista (TEA) i altres. necessitats educatives especials.

Vaig poder veure el compromís i la passió amb la qual realitzar aquesta tasca, que inclou la creació de programes adaptats per a cada alumne, assegurant-se que cada un d’ells se senti escoltat i comprès. A més, em va parlar de la seva col·laboració amb els tutors d’ESO, Batxillerat i Primària, amb qui treballa en estreta coordinació per identificar les necessitats específiques de cada alumne i trobar la millor manera d’ajudar-los en el seu procés d’aprenentatge i desenvolupament.

Em vaig sentir acollit en tot moment, i és gratificant. Les meves expectatives en relació amb el centre són molt positives, ja que, en només unes hores, he pogut percebre la dedicació i la implicació de tot el personal docent. Em sento motivat i amb moltes ganes d’aprofitar aquesta oportunitat per aprendre i contribuir tant com sigui possible al benestar i l’aprenentatge dels alumnes.

Així doncs, en aquestes pràctiques, espero adquirir una sòlida experiència en la intervenció psicopedagògica amb infants que tenen dificultats d’aprenentatge o necessitats educatives especials. M’agradaria també desenvolupar competències en l’acompanyament i assessorament als tutors i sobretot a les famílies, així com en l’atenció a les seves preocupacions i necessitats específiques. Tinc un gran interès per conèixer de primera mà la dinàmica de treball en equip en aquest tipus d’entorns, on col·laboren diversos professionals (com psicòlegs, logopedes, psicopedagogs, tutors i altres membres de l’equip escolar), amb l’objectiu d’oferir les millors solucions i respondre a les necessitats dels infants i les seves famílies que confien en el centre.

Finalment, considero que aquestes pràctiques representen una oportunitat única per adquirir una experiència completa i enriquidora en el món de la psicopedagogia i em motiva especialment la possibilitat de contribuir, al costat d’altres especialistes, a millorar el benestar i el desenvolupament dels alumnes que més ho necessiten. I, d’altra banda, considero que el fet de compartir amb companys/es les diferents experiències en cadascuna de les nostres vivències, fa que el procés del pràcticum sigui molt
més enriquidor, i entre tots/es ens puguem fer suport i acompanyar-nos.